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【教員提案型連携研究プロジェクト】つながり・共生のメカニズムとこころの豊かさ（『きずな形成』領域）
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【教員提案型連携研究プロジェクト】文化・歴史的観点からのこころの豊かさ比較研究（『現代の生き方』領域）
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【教員提案型連携研究プロジェクト】期待感とこころの豊かさについての研究（『きずな形成』領域）
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【教員提案型連携研究プロジェクト】認知症をもつ人および家族のQOL向上のための施策のあり方研究 －認知症初期集中支援チーム介入分析からの考察－（『現代の生き方』領域）
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【一般公募型連携研究プロジェクト】被災地のこころときずなの再生に芸術実践が果たしうる役割を検証する基盤研究Ⅳ
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【一般公募型連携研究プロジェクト】心理療法場面にみられる象徴化機能の現代的問題に関する臨床心理学的研究―事例にみられるイメージ表現から―
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【一般公募型連携研究プロジェクト】子どもの発達障害と作業療法
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【一般公募型連携研究プロジェクト】自然のもつ文化的・教育的・芸術的価値とは：市民の価値判断を反映したマネジメントに向けて
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【一般公募型連携研究プロジェクト】甲状腺疾患におけるこころの働きとケア
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【一般公募型連携研究プロジェクト】高齢者の認知能力に及ぼす運動スキルの影響とその神経基盤
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【教員提案型連携研究プロジェクト】前頭葉機能検査成績の発達に伴う変化 （『発達障害』領域）
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【教員提案型連携研究プロジェクト】意思決定と社会性の神経基盤の研究 （『自然とからだ』領域）
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【教員提案型連携研究プロジェクト】国民総幸福（GNH）を支える倫理観・宗教観研究 （『幸福感総合』領域）
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【教員提案型連携研究プロジェクト】倫理的観点に基づく認知症介護の負担改善 （『負の感情』領域）
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【教員提案型連携研究プロジェクト】東日本大震災関連プロジェクト～こころの再生に向けて～ （『震災』領域）
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【教員提案型連携研究プロジェクト】連携MRI研究施設における認知神経科学の教育事業の展開 （『教育 』領域）
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【教員提案型連携研究プロジェクト】こころ学創生：教育プロジェクト （『教育』領域）
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【教員提案型連携研究プロジェクト】大人の発達障害への心理療法的アプローチ （『発達障害』領域）
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【教員提案型連携研究プロジェクト】発達障害の学習支援・コミュニケーション支援 （『発達障害』領域）
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【教員提案型連携研究プロジェクト】子どもの発達障害への心理療法的アプローチ （『発達障害』領域）
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【教員提案型連携研究プロジェクト】環境要因が潜在的認知に及ぼす影響 （『自然とからだ』領域）
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【教員提案型連携研究プロジェクト】身体疾患・症状に関する心理療法の研究 （『自然とからだ』領域）
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【教員提案型連携研究プロジェクト】遂行機能の実行に関わる前頭葉ネットワークの解明 （『自然とからだ』領域）
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【教員提案型連携研究プロジェクト】生態智の拠点としての聖地文化――こころ・場所・癒しの研究 （『自然とからだ』領域）
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【教員提案型連携研究プロジェクト】ヒマラヤの宗教精神とその現代的意義 （『こころ観』領域）
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【教員提案型連携研究プロジェクト】こころの古層と現代の意識 （『こころ観』領域）
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【教員提案型連携研究プロジェクト】こころとモノをつなぐワザの研究―伝統芸能・武道における心技体の研究を中心に（『こころ観』領域）
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【教員提案型連携研究プロジェクト】こころ観の研究（『こころ観』領域）
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【教員提案型連携研究プロジェクト】組織文化とこころのあり方：日本における企業調査 （『現代の生き方』領域）
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【教員提案型連携研究プロジェクト】孤立防止のための互助・自助強化プログラム開発研究 （『現代の生き方』領域）
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【教員提案型連携研究プロジェクト】出生をめぐる医療と倫理 （『現代の生き方』領域）
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【教員提案型連携研究プロジェクト】対人相互作用に関わる認知・感情機能 （『きずな形成』領域）
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【教員提案型連携研究プロジェクト】地域の幸福プロジェクト（『きずな形成』領域）
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【教員提案型連携研究プロジェクト】終末期に対する早期支援 （『きずな形成』領域）
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【教員提案型連携研究プロジェクト】農業・漁業コミュニティにおける社会関係資本（『きずな形成』領域）
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